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集体意识(2)如何在家中培养幼儿的集体意识

许多家长错误地以为只有孩子离开家庭,进入幼儿园,进入学校才算是真正进入了集体生活。其实家庭是幼儿接触的第一个集体。幼儿作为家庭集体中的一员,对集体的认识从出生那天便开始了。因此,家庭是对幼儿进行集体意识培养的天然场所……

集体意识(1)解读幼儿的集体意识

作为家长,有义务和责任从小培养孩子的集体意识,带宝宝参与集体活动,教给宝宝谦让、分享、合作、互动等有利于培养宝宝集体意识的行为。让宝宝意识到自己是家庭的一员,是小区的一员,是整个社会大集体中的一员。集体影响着自己,自己的行为也影响着集体……

想象游戏(2)几个能发展孩子想象力的游戏

角色扮演游戏是幼儿阶段最常见的想象游戏,这个阶段的宝贝通常可以将现实生活中的各种物品幻想成为故事的道具。平常的院子可以变成怪兽的魔宫,竹竿可以变成长矛,洋娃娃可以变成幻想世界的公主,而宝宝们则常常是故事的主角,经常演绎各种惊心动魄的剧集……

想象游戏(1)解读孩子的想象游戏

3岁以后的孩子语言发展越来越丰富,当孩子开始学会用句子而不是仅用单词说话,而且他们的记忆力也发展得越来越好的时候,他们的想象力也开始变得越来越丰富。实际上,孩子的幻想大约在他们长到2岁半时即会浮现在他们的脑海之中,而且伴随着他们进入整个幼年期……

独立性(2)培养孩子独立性“四要”“四不要”

其实生活中很多事情是孩子可以自己做的,8个月大的宝宝已经知道伸手抓食东西,20个月的幼儿能够很好地使用勺子进食,26个月的幼儿能够自己穿衣服、洗手、如厕、帮助家长干一些力所能及的家务,所以,千万不要小看孩子的力量……

独立性(1)小故事告诉我们孩子独立的重要性

昕昕今年5岁。从2岁起,父母就鼓励他独自在小床上入睡。,3岁时,昕昕已经能帮父母做很多简单的家务,比如,收拾玩具、摆碗筷、搬凳子、挥舞小扫帚、学包小饺子……3岁半时,昕昕顺利地进入了幼儿园。穿衣、吃饭又快又好。连老师也夸奖他的独立自理能力。现在,他在小朋友中很有威信,因为他能独立完成老师给出的学习任务,还能帮助其他小朋友;能画漂亮的图画……

亲社会行为(3)让宝宝学会安慰他人

即家长在宝宝面对他人悲伤情绪时,采用适当的语言和行动让宝宝理解他人的情绪。如隔壁小哥哥跌倒时,妈妈可以对宝宝说:“宝宝,小哥哥摔倒了,一定会很痛。宝宝你怕痛吗?小哥哥痛的时候我们应该去安慰他,这样他就没那么痛了,才能重新开心起来。

亲社会行为(1)宝宝会安慰同伴了

20个月大的思雨在公园和妈妈一起玩的时候,突然听到旁边的小哥哥大声哭起来,小哥哥哭得特别伤心,眼泪大颗大颗地往下掉。本来玩得很开心的思雨突然不笑了,看了看小哥哥,自己也开始断断续续地抽噎,还直往妈妈的怀里躲。

自我意识(2) 4个标准确定宝宝自我意识形成

儿童能够区分自己的动作,并意识到动作的目的和动机。如婴儿从抓自己的脸与抓其他物体没有区别,逐渐发展到能够有目的地抓握物体,产生初级的自我意识。

自我意识(1) 解读宝宝的自我意识发展

个体的自我是一个由多种成份构成的动力系统,它具有两个基本特征:一是区别于他人的“分离感”,即意识到自己作为一个独体的个体,在身体、情感和认知方面都具有自身的独特性。二是跨越时间、空间的“未定的同一感”,即一个人知道自己是长期地持续存在的,不随环境及自身的变化而否认自己是同一个人。

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