布奇乐乐园 课程频道 | 课程介绍
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1-2岁 乐读课

课程理念

★ 布奇乐读课是布奇幸福教育亲子课程中最具特色的主打课型之一,旨在专门培养1-2岁宝宝的社会性和阅读能力的课程。全系列课程围绕1-2岁宝宝社会性发展的敏感期以及阅读兴趣培养的关键点,精心设计而成。
★ 布奇乐读不仅能实现早期阅读的五大好处:观察力、注意力、理解力、语言能力、思维能力的培养,而且通过对《布奇乐乐园》原创故事的立体式阅读:故事讲述、故事表演,丰富有趣的情商游戏等,帮助宝宝潜移默化地形成良好的性格和积极的情绪,例如培养自我意识、性别意识、规则意识,发展良好的亲子关系等。
★ 在课堂形式上,布奇乐读课巧妙地融入共玩、共乐、共学的互动形式,轻松活泼,动静结合,让宝宝在快乐的阅读和游戏中获得成长。

课程目标

★ 帮助宝宝初步正确认识自我,初步感知自己与他人的关系。
★ 帮助宝宝建立秩序感,同时增进亲子关系。
★ 激发宝宝的阅读兴趣,提高专注力。
★ 发展宝宝的语言表达能力及思维能力。

课程特色

★ 分龄式情商主题故事:根据1-2岁宝宝的社会性发展特点而专门设计的情商故事,贴合宝宝的心理,引发共鸣。
★ 立体式阅读方式:封面导计+内容通读+提问式精读+情景表演+主题式游戏,多层面多角度的阅读方式,不断激发宝宝的阅读兴趣,加深主题印象,提高阅读效果。
★ 布奇创意剧场:剧场版故事+倾情现场演出+宝贝全程参与,让宝宝深度体验故事内容,享受表演的乐趣。

课程结构

布奇亲子乐读课包括问候时间、故事时间、游戏时间和告别时间四个环节。

★ 问候时间:通过“问好点名”和“热身律动”调动宝宝和家长的积极性,能尽快融入即将开始的活动。
★ 故事时间:课程的主体部分。教师以朗读文字、阅读画面、互动提问、玩偶表演等多种形式,带领家长和宝宝共同欣赏故事,让故事中蕴含的社会性发展目标得以展现,同时促进宝宝语言理解和表达能力的发展。
★ 游戏时间:对“故事时间”的延伸,旨在通过寓教于乐的亲子游戏对故事的内容进行延伸,促进宝宝对故事的理解,增进亲子感情。
★ 告别时间:活动的结束环节,教师会在轻松舒缓的气氛中,总结故事和游戏,共唱《再见,书宝宝》,引导宝宝进入结束环节。让宝宝在愉悦的情绪体验中与众人道别,也会对下次的故事活动充满期待。

每个活动环节之后都有对家长的指导,为家长们提供了丰富的适于家庭开展的亲子延伸活动。

1-2岁 乐读课

教学日程 教学主题 教学目标
9月份 增进祖孙关系 1.理解祖孙间的依恋关系,增进祖孙间的亲情。
2.在融洽的亲子互动中发展社交技能。
10月份 克服恐惧情绪 1.学会正确处理恐惧情绪。2.认识不倒翁,学习清晰地说出常见玩具的名称。
11月份 提高自我认知 1.培养自我意识,学习区分我和你。
2.学习区分大和小。
3.学说“这是谁的 xxx?”、“这是你的 xxx 吗 ? ”、“ 这是我的/你的xxx”等句型。
12月份 学习礼貌用语 1.学说基本的礼貌用语,学会说“再见” 。
2.初步培养懂礼貌的好习惯。
1月份 培养父子亲情 1.增进对爸爸的认识及与爸爸的感情。
2.能说出爸爸的一些本领,愿意与爸爸玩耍、游戏。
2月份 发展自我概念 1.发展自我概念,认识自己,知道自己的显著特征。
2.学习用各种特征区分自己和他人,简单比较自己和他人的各种特征。
3月份 学会情感表达 1.通过故事,学习感受和表达喜爱之情。
2.学习用不同方式表达对亲人和事物的喜爱之情,学会说“我喜欢……”。
4月份 同伴交往能力 1.培养同伴交往能力,乐于和伙伴一起游戏。
2.培养细心观察的习惯。
3.培养对早期阅读活动的兴趣,增强语言理解能力和表达能力。
5月份 发展自我意识 1.培养自我意识,能表达自己的想法。
2.通过实践自己的想法增强判断力。
6月份 学习礼貌用语 1.帮助宝宝大方地与陌生人打招呼。
2.学习基本的礼貌用语“你好”和礼貌行为。
7月份 培养规则意识 1.培养宝宝的规则意识,知道在超市里面买东西要先付钱 。
2.训练宝宝的手眼协调能力并锻炼宝宝双腿的控制力。
8月份 培养亲社会情感 1.培养亲社会情感,能够在看到别人伤心时做出安慰的行为。
2.在亲社会的游戏中,促进身体平衡能力和观察能力的发展。

1-2岁 乐读课

分龄式成长故事书(教学用大书+家庭用互动书)

布奇1-2岁成长故事书,以宝宝社会性发展为主题,故事情节设计从宝宝生活体验出发,故事文字贴合1-2岁宝宝语言发展特点,图画设计也充分考虑1-2岁宝宝的视觉发育程度以及审美能力发展。适合课堂使用的大书(8开),方便教学使用,配套有《布奇乐乐园》家庭亲子互动故事书(16开)。

布奇创意剧场

充满乐趣的布奇创意剧场,是布奇课程教材中非常耀眼的一颗明星,色彩丰富、充满童趣,做工精致,可替换式背景卡,配合故事中的30多个各种角色小卡偶使用,为宝宝奉献一场场精彩的“童话剧”。

主人公人偶

布奇主人公手偶(小狮子布奇、小松鼠小米、小猴子阿迪、小熊猫莫莫)造型可爱、色彩鲜艳,配合教学过程的相关环节灵活使用,提高宝宝的关注度,激发宝宝的学习兴趣,同时,熟悉的角色造型,令宝宝产生亲近感和安全感,提升宝宝的学习效果。

立体式教学图卡

突破传统的平面图卡形式,让可爱的小动物们“站起来”,更加吸引宝宝的注意力,提升教学效果。同时,立体图卡还能变身为平面图卡,便于教师收捡,提高使用率。

原创音乐及儿歌

课程中使用的儿歌以及音乐全部为原创,且专门为1-2岁宝宝打造,将节奏、旋律等深奥乐理融于优美动听的音乐中,歌词富于生活情趣,并且琅琅上口,便于宝宝学唱。

1-2岁 乐动课

课程理念

★ 运动对宝宝而言,不仅是一种肢体能力发育的途径,同时,它还帮助宝宝扩大了探索范围,为认知和社会交往能力的发展提供了先决条件。另外,1~2岁的宝宝正处于大脑发育加速期,运动作为一种生理刺激,能够促进宝宝神经系统的发育,并推动宝宝智力和非智力因素的发展。
★ 鉴于运动对宝宝身心发展的重要意义,布奇亲子课特别为1~2岁宝宝编制了一套符合宝宝发展规律、内容丰富、指导全面的运动类亲子课程——布奇乐动课。乐动课以游戏的形式培养宝宝大肌肉和小肌肉(精细)两方面的运动能力。课程目标设置和活动过程设计符合1~2岁宝宝的年龄特点。另外,乐动课还为家长提供了多样化的延伸活动方案,使家长感受到亲子交往的乐趣和育儿的成就。

课程目标

★ 促进宝宝感知觉通道的激发
★ 培养宝宝大肌肉和小肌肉(精细)两方面的运动能力。
★ 培养其中枢神经系统的协调性和灵敏性

课程特色

★ 系统的运动发展目标:根据1-2岁宝宝大肌肉和精细运动能力的发展规律,制定促进、优化宝宝的大肌肉运动从站、走到跑、跳,精细运动从整体到分化的发展目标。
★ 丰富地课程形式:极富动感的游戏、律动,激发宝宝运动的潜能。

课程结构

布奇乐动课包括问候时间、欢动时间①、欢动时间②和再见时间四个活动环节。

★ 问候时间:主要通过歌曲《宝宝爱运动》和师幼问好来调动宝宝参与活动的积极性,并引导宝宝融入活动氛围。
★ 欢动时间①:包括大约2个亲子游戏,结合当月《布奇乐乐园》“亲子创意室”和“健康好宝宝”栏目的活动目标,促进大肌肉运动和精细运动两方面的能力发展。
★ 欢动时间②:包括大约2个亲子游戏,结合当月《布奇乐乐园》“亲子创意室”和“健康好宝宝”栏目的活动目标,促进大肌肉运动和精细运动两方面的能力发展。
★ 再见时间:通过家长与宝宝一起边做动作边唱《再见歌》,引导宝宝进入结束环节,培养宝宝的秩序感。

每个活动环节之后都有对家长的指导,为家长们提供了丰富的适于家庭开展的亲子延伸活动。
教学日程 教学主题 教学目标
9月份 锻炼拉和拔 1.通过“拔萝卜”的游戏,锻炼宝宝拉拔的运动能力;
2.在游戏中,培养宝宝的行走能力和手指小肌肉动作能力
3. 通过亲子游戏,增进亲子间的情感交流。
10月份 锻炼行走能力 1.通过“走走跑跑”的游戏,锻炼宝宝的行走能力,了解跑和走在节奏上的区别;2.在“蔬菜水果变戏法”游戏中,培养宝宝手指小肌肉的动作能力和对艺术创作的感受力。
11月份 锻炼手指灵活及小大肌肉 1.通过“树叶飘飘”系列游戏,锻炼宝宝手指的灵活性,以及弯腰、直立行走和爬行的大肌肉动作能力;
2.在“盖树屋”游戏中,培养宝宝垒大块物体的小肌肉动作能力;
3.通过“踢皮球”游戏,锻炼宝宝踢的运动能力,培养宝宝的身体协调性。
12月份 锻炼小肌肉及抓握能力 1.通过“圣诞节”系列游戏,锻炼宝宝小肌肉活动的灵活性,促进宝宝挂物品和拆包装能力的发展。
2.通过“游乐场”系列游戏,培养宝宝滚球的能力和抓够物体的能力。
1月份 训练平衡能力及协调性 1.锻炼身体平衡能力以及协调性。
2.训练迈步,体会走路的感觉。
3.练习模仿一些简单的动作,训练双手动作的协调性。
4. 增进亲子间的情感交流。
2月份 感受断奏和连奏 1.感受断奏和连奏的音乐,能用不同的动作来表现音乐的断奏和连奏。
2.学习用各种特征区分自己和他人,简单比较自己和他人的各种特征。
3月份 锻炼腿部力量和协调能力 1.锻炼腿部肌肉力量,练习跑的动作,同时训练足眼协调能力。
2. 锻炼手指的灵活性和协调性,发展小肌肉动作能力。
3.培养节奏感、韵律感,发展身体的平衡能力。
4. 增进亲子间的情感交流。
4月份 训练大肌肉控制力 1. 训练对腿脚的控制力,锻炼大肌肉能力。
2.训练手部动作,锻炼精细动作能力。
3.发展模仿力、想象力,培养对色彩的兴趣。
5月份 训练小肌肉控制力 1.训练走、跑、踢、投掷等动作,锻炼大肌肉运动能力。
2.训练手部肌肉的协调配合与控制能力,发展小肌肉动作能力。
3.增进亲子感情。
6月份 练习走、跑、投掷 1.练习绕障碍走与跑和近距离准确投掷,增强大肌肉动作能力。
2.练习拧、拔、抠等动作,发展手指的灵活性及双手协调能力。
3. 增进亲子间的情感交流。
7月份 锻炼臂力和腰部力量 1. 练习手、膝着地驮物爬行,锻炼大肌肉动作能力。
2.学习手臂有节奏地摇动,锻炼臂力、腰部力量等。
3.体验节奏舒缓、优美的音乐,跟着音乐模仿动作。
8月份 培养运动配合能力 1.锻炼大肌肉动作能力,学习按指令做动作。
2.锻炼小肌肉动作能力,练习双手配合动作。
3.培养音乐感受力。

主人公人偶

布奇主人公手偶(小狮子布奇、小松鼠小米、小猴子阿迪、小熊猫莫莫)造型可爱、色彩鲜艳,配合教学过程的相关环节灵活使用,提高宝宝的关注度,激发宝宝的学习兴趣,同时,熟悉的角色造型,令宝宝产生亲近感和安全感,提升宝宝的学习效果。

1-2岁 乐知课

课程理念

★ 感知是宝宝所有认知活动的开端,感知能力发展得越充分,记忆储存的知识经验就越丰富,更高一级的认知能力,如注意力、观察力、思维能力、想象力发展的空间和潜力就越大。
★ 布奇亲子乐知课重点关注1~2岁宝宝认知能力的发展,旨在为宝宝提供各种丰富的刺激材料,充分调动宝宝的感知觉,让宝宝在与这些材料的互动中认识生活中的常见事物,丰富宝宝对各种事物的感性认识,积累感性经验和语言词汇,培养宝宝的感知能力。

课程目标

★ 让宝宝充分感知常见动物、食品的特点,积累丰富的直观经验。
★ 让宝宝感知事物的颜色、形状、数量等基本属性。
★ 激发宝宝对动物的关心、关爱动物,发现事物之间的关系。
★ 促进宝宝的观察能力、想象力、表达能力的发展。

课程特色

★ 精彩的认知游戏:根据1-2岁宝宝认知发展特点,设计了系统的游戏方案,让宝宝在形式多样的游戏中感知各种事物,迈出探索世界的第一步。
★ 立体认知材料:立体认知教具,更加吸引宝宝的兴趣,让宝宝探索得更加尽兴。

课程结构

亲子乐知课包含了四个活动环节,分别是问候时间、聪明时间、律动时间和再见时间。

★ 问候时间,引入活动的认知主题,引导宝宝互相认识后进行热身操,促进社会交往能力的发展。 ★ 聪明时间,通过不同的游戏形式,充分调动宝宝的感知觉,丰富宝宝对认知主题的感性认识,帮助宝宝积累感性经验,促进宝宝认知能力的发展。
★ 律动时间,结合认知主题,带领宝宝根据儿歌内容做动作,在进一步认识主题的同时,促进运动能力的发展。
★ 再见时间,带领家长和宝宝一起唱再见歌,互相挥手说再见。

每个活动环节之后都有对家长的指导,为家长们提供了丰富的适于家庭开展的亲子延伸活动。
教学日程 教学主题 教学目标
9月份 认识小狗 1.认识狗,了解狗的特征及习性。
2.乐于观察动物、关心动物。
3.体验与家长共同游戏的快乐,增进亲子感情。
10月份 学习基本颜色 1.认识红、黄、蓝三种颜色,会指认红、黄、蓝三色的物品。
2.培养宝宝对色彩的兴趣。
11月份 区别大与小 1.认识大与小
2.会分辨物体的大小。
12月份 认识小鸭子 1.认识小鸭子,了解小鸭子的特征及习性。
2.乐于观察动物、关心动物。
1月份 认识饺子 1.认识饺子。
2.知道饺子的制作过程。
2月份 认识小猫 1.认识小猫,了解猫的特征及习性。
2.激发对小动物的关爱之情。
3月份 数的感知 1.感知数。
2.认识数字1、2、3
4月份 五官认知 1.认识并能指认五官。
2.促进自我意识的发展。
5月份 认识几种鱼 1.认识几种鱼,了解鱼儿生活在水里。
2.感知鱼儿的基本特征和习性,能模仿鱼儿的动作。
3.培养对鱼儿的喜爱之情。
6月份 认识常见车辆 1.认识常见的车辆。
2.知道小汽车的简单功能。
7月份 学习基本形状 1.认识生活中的圆形、三角形和正方形。
2.能找出生活中相应形状的物品。
8月份 认识西瓜和葡萄 1.认识西瓜和葡萄。
2.知道西瓜和葡萄的特征。

立体式教学图卡

突破传统的平面图卡形式,让可爱的小动物们“站起来”,更加吸引宝宝的注意力,提升教学效果。同时,立体图卡还能变身为平面图卡,便于教师收捡,提高使用率。

精装认知图卡

超清晰认知大卡,图案逼真,色彩鲜艳,提高宝宝的关注度,增强教学效果,全部为圆角覆膜设计,保护宝宝安全。

原创音乐及儿歌

课程中使用的儿歌以及音乐全部为原创,且专门为1-2岁宝宝打造,将节奏、旋律等深奥乐理融于优美动听的音乐中,歌词富于生活情趣,并且琅琅上口,便于宝宝学唱。

主人公人偶

布奇主人公手偶(小狮子布奇、小松鼠小米、小猴子阿迪、小熊猫莫莫)造型可爱、色彩鲜艳,配合教学过程的相关环节灵活使用,提高宝宝的关注度,激发宝宝的学习兴趣,同时,熟悉的角色造型,令宝宝产生亲近感和安全感,提升宝宝的学习效果。

1-2岁 音乐课

课程理念

★ 布奇音乐课的设置目的在于挖掘1-2岁宝宝的音乐潜能,让宝宝在游戏中感受音乐的基本元素,培养音乐感与节奏感,同时促进宝宝在肢体、认知、情感、个性、语言等方面的发展。在教学过程中,布奇音乐课运用了最适合进行儿童音乐教育、并被普遍认可的音乐教学法——奥尔夫音乐教学法,引入手铃、木琴等各种乐器,通过音律和节奏的变化、声音强弱的改变、控制孩子身体与节奏的均衡,让孩子在欣赏、享受音乐的同时,建立孩子对音节、节奏、速度、旋律的认知,培养良好的音乐修养,并帮助形成健全的人格。
★ 奥尔夫音乐教学法被全世界范围内的早期教育界公认为是最适合开端启蒙的音乐教育方法。奥尔夫音乐教育是将节奏、律动、语言、器乐演奏、绘画、戏剧表演等元素融合在一起的综合性教学。它的基本特点是:综合性、即兴性、亲自参与、创造性、诉诸感性、回归人本等。它区别于传统的音乐教学,最主要的是用身体感受音乐,发展内心的音乐感觉。

课程特色

★ 专业的奥尔夫音乐教育:专业的奥尔夫音乐教具,将节奏、律动、语言、器乐演奏、绘画、戏剧表演等元素融合在一起,进行综合性教学。
★ 独创的歌谣:风格多样的音乐,丰富的表现形式,将音乐基本元素完美融入乐曲之中,为宝宝打造浸润式的音乐体验空间。
★ 原创风格多样化的音乐游戏:丰富的音乐教学玩教具,精心设计的音乐游戏,让宝宝在游戏中感受音乐的基本元素,音乐、肢体、认知、情感全方位协调发展。
★ 每个活动环节之后都有对家长的指导,为家长们提供了丰富的适于家庭开展的亲子延伸活动。

课程目标

★ 帮助宝宝学会欣赏、享受音乐,发展宝宝内心的音乐感觉。
★ 引导学习辨识音律、节奏、旋律等音乐的基本元素。
★ 发展音乐的感受和启蒙,培养音乐的表现力和创造力。
★ 培养宝宝良好的音乐修养,帮助宝宝形成健全的人格。

课程结构

布奇音乐课包含了四个活动环节,分别是问候时间、音乐屋时间、律动/按摩/颤颠和再见时间。

★ 问候时间,由歌曲《你好》和每次不同的热身儿歌组成。要目的是通过音乐的形式,让宝宝进入到上课状态中,同时热身活动对于宝宝音乐节奏感的训练很有帮助。
★ 音乐屋时间,借鉴奥尔夫音乐教学法和妙士多音乐教学,教学环节环环相扣,由浅入深,宝宝和家长参与其中,易于宝宝们体会、理解与掌握。
★ 律动/按摩/颤颠,根据不同的课程设置灵活选择,动静结合,这个环节主要是培养宝宝稳定的节奏感。
★ 再见时间,由手指谣或摇篮曲以及《再见歌》组成,建议教学10分钟。再见环节整体比较舒缓,让宝宝们在轻松愉快中结束一节美妙的音乐课。

教学日程 教学主题 教学目标
9月份 感受音乐的方向 1.在音乐中感受行进的方向和音乐的乐句。
2.熟悉《你好》、《再见》等儿歌的旋律,练习与人打招呼,学习礼貌用语。
3.在集体活动中体会与人交往的乐趣。
10月份 感受三拍韵律 1.感受三拍的韵律和快三、慢三的不同。
2.在活动中,主动与人进行互动。
11月份 体验两拍音乐游戏 1.通过左右摇摆的音乐游戏,感受两拍子的匀速律动。
2.增进亲子之间的亲密感和信任感。
12月份 培养节奏感 1.通过语言、乐器与音乐的结合感受匀速的节拍
2.培养节奏感。
1月份 培养乐句感 1.通过舞蹈培养乐句感。
2.培养对前后左右的空间知觉。
3.感觉不同的音乐速度和节奏。
2月份 感受断奏和连奏 1.感受断奏和连奏的音乐,能用不同的动作来表现音乐的断奏和连奏。
2.感受音乐节奏的快与慢。
3月份 培养节奏感 1.提高手指运动的灵活性和协调性。
2.培养节奏感,锻炼大肌肉动作。
4月份 培养触觉 1.促进小肌肉和末梢神经的发育。
2.培养游戏中的协作能力。
5月份 感受节奏和音乐情绪 1.感受音乐节奏和音乐情绪
2.体会音乐段落感。
3.体会颤颠的快乐。
6月份 感受音乐的高与低 1.感受音乐的高与低。
2.体会方位感。
3.训练反应能力、跑步能力。
7月份 感受乐句 1.让孩子感受不同的乐句。
2.让孩子体会走与停。
8月份 感受节奏和音调 1.感受匀速的节奏。
2.感受音乐的高与低。

奥尔夫音乐教具套装

包括手鼓、手铃、沙锤、三音梆子等。教具将乐器和玩具完美结合,表现形式多样,完整演绎不同音乐元素。配合精心设计的布奇音乐课程,让幼儿在游戏中亲身体验不同的音乐世界。

原创音乐及儿歌

课程中使用的儿歌以及音乐全部为原创,且专门为1-2岁宝宝打造,将节奏、旋律等深奥乐理融于优美动听的音乐中,歌词富于生活情趣,并且琅琅上口,便于宝宝学唱。

主人公人偶

布奇主人公手偶(小狮子布奇、小松鼠小米、小猴子阿迪、小熊猫莫莫)造型可爱、色彩鲜艳,配合教学过程的相关环节灵活使用,提高宝宝的关注度,激发宝宝的学习兴趣,同时,熟悉的角色造型,令宝宝产生亲近感和安全感,提升宝宝的学习效果。

2-3岁 乐读课

课程理念

★ 布奇乐读课是布奇幸福教育亲子课程中最具特色的主打课型之一,旨在专门培养1-2岁宝宝的社会性和阅读能力的课程。全系列课程围绕1-2岁宝宝社会性发展的敏感期以及阅读兴趣培养的关键点,精心设计而成。
★ 布奇乐读不仅能实现早期阅读的五大好处:观察力、注意力、理解力、语言能力、思维能力的培养,而且通过对《布奇乐乐园》原创故事的立体式阅读:故事讲述、故事表演,丰富有趣的情商游戏等,帮助宝宝潜移默化地形成良好的性格和积极的情绪,例如培养自我意识、性别意识、规则意识,发展良好的亲子关系等。
★ 在课堂形式上,布奇乐读课巧妙地融入共玩、共乐、共学的互动形式,轻松活泼,动静结合,让宝宝在快乐的阅读和游戏中获得成长。

课程目标

★ 让宝宝学会初步的自我控制,发展亲社会行为
★ 培养宝宝的积极情绪,为进入幼儿园做好准备。
★ 增强宝宝对故事的理解力和感受力。
★ 培养宝宝良好的早期阅读习惯。

课程特色

★ 分龄式情商主题故事:根据1-2岁宝宝的社会性发展特点而专门设计的情商故事,贴合宝宝的心理,引发共鸣
★ 立体式阅读方式:封面导计+内容通读+提问式精读+情景表演+主题式游戏,多层面多角度的阅读方式,不断激发宝宝的阅读兴趣,加深主题印象,提高阅读效果。
★ 布奇创意剧场:剧场版故事+倾情现场演出+宝贝全程参与,让宝宝深度体验故事内容,享受表演的乐趣。

课程结构

布奇亲子乐读课包括问候时间、故事时间、游戏时间和告别时间四个环节。

★ 问候时间:通过“问好点名”和“热身律动”调动宝宝和家长的积极性,能尽快融入即将开始的活动。
★ 故事时间:课程的主体部分。教师以朗读文字、阅读画面、互动提问、玩偶表演等多种形式,带领家长和宝宝共同欣赏故事,让故事中蕴含的社会性发展目标得以展现,同时促进宝宝语言理解和表达能力的发展。
★ 游戏时间:对“故事时间”的延伸,旨在通过寓教于乐的亲子游戏对故事的内容进行延伸,促进宝宝对故事的理解,增进亲子感情。
★ 告别时间:活动的结束环节,教师会在轻松舒缓的气氛中,总结故事和游戏,共唱《再见,书宝宝》,引导宝宝进入结束环节。让宝宝在愉悦的情绪体验中与众人道别,也会对下次的故事活动充满期待。

每个活动环节之后都有对家长的指导,为家长们提供了丰富的适于家庭开展的亲子延伸活动。
教学日程 教学主题 教学目标
9月份 认识嫉妒情绪 1.学习与人交往的正确方式和态度,学说简单礼貌用语“你好”、“再见”。
2.帮助家长和宝宝体会嫉妒情绪,增进亲子感情。
3.培养宝宝对听读活动的兴趣,增强语言理解能力和表达能力。
10月份 学习助人为乐 1. 培养宝宝乐于助人的情感,乐于与他人共处、共同完成任务。
2. 培养宝宝呼叫他人和做出积极应答的能力,能根据指令做动作。
3. 锻炼宝宝的大肌肉动作和节奏感。
4. 培养宝宝初步进行角色扮演的能力。
11月份 学会关爱他人 1. 带宝宝感受善良、助人的品质,培养和发展宝宝关爱他人的情感。
2. 让宝宝学说简单的礼貌用语“谢谢”、“不客气”或“不用谢”。
3. 锻炼宝宝的身体平衡能力和自转能力。
12月份 培养好奇和探索 1. 初步认识影子,知道影子与自身的关系。
2. 锻炼宝宝的肢体模仿和创造力。
3. 培养宝宝对周围世界的好奇心和自主探索的精神。
1月份 培养性别认知 1.培养初步的性别意识,能分辨男女。
2.了解与性别相关的基本特征,并能通过语言、游戏等表现自己对性别的认知。
2月份 培养秩序感 1. 培养初步的秩序感,知道东西有固定的位置。
2. 帮助宝宝从自身环境中逐步建立内在秩序,能把自己的东西归位。
3月份 建立父子亲情 1. 帮助父母了解父亲在亲子关系中的重要性,培养宝宝对父亲的积极情感。
2. 通过几个小游戏,帮助宝宝感受和父亲游戏的快乐。
4月份 培养共情能力 1. 培养初步的共情能力,学会理解他人的情绪情感。
2. 通过游戏,学会关心、安慰他人。
5月份 克服害羞 1. 通过故事,克服害羞的心理,培养开朗大方的性格。
2. 通过游戏,进一步克服害羞和腼腆,能乐于和同伴一起游戏。
6月份 认识逆反心理 1. 帮助家长了解宝宝的“第一反抗期”,能正确处理宝宝的逆反心理。
2. 培养宝宝的自我意识,能大胆表达自己的想法。
7月份 培养延迟满足能力 1. 培养宝宝的延迟满足能力,能克制自己,学会期待。
2. 帮助宝宝学会一两种延迟满足的方法,并能应用到日常生活中。
8月份 了解幼儿园 1. 帮助宝宝了解幼儿园,克服紧张情绪。
2. 培养宝宝对幼儿园的兴趣和感情,让宝宝愿意上幼儿园。

分龄式成长故事书(教学用大书+家庭用互动书)

布奇1-2岁成长故事书,以宝宝社会性发展为主题,故事情节设计从宝宝生活体验出发,故事文字贴合1-2岁宝宝语言发展特点,图画设计也充分考虑1-2岁宝宝的视觉发育程度以及审美能力发展。适合课堂使用的大书(8开),方便教学使用,配套有《布奇乐乐园》家庭亲子互动故事书(16开)。

布奇创意剧场

充满乐趣的布奇创意剧场,是布奇课程教材中非常耀眼的一颗明星,色彩丰富、充满童趣,做工精致,可替换式背景卡,配合故事中的30多个各种角色小卡偶使用,为宝宝奉献一场场精彩的“童话剧”。

主人公人偶

布奇主人公手偶(小狮子布奇、小松鼠小米、小猴子阿迪、小熊猫莫莫)造型可爱、色彩鲜艳,配合教学过程的相关环节灵活使用,提高宝宝的关注度,激发宝宝的学习兴趣,同时,熟悉的角色造型,令宝宝产生亲近感和安全感,提升宝宝的学习效果。

立体式教学图卡

突破传统的平面图卡形式,让可爱的小动物们“站起来”,更加吸引宝宝的注意力,提升教学效果。同时,立体图卡还能变身为平面图卡,便于教师收捡,提高使用率。

原创音乐及儿歌

课程中使用的儿歌以及音乐全部为原创,且专门为1-2岁宝宝打造,将节奏、旋律等深奥乐理融于优美动听的音乐中,歌词富于生活情趣,并且琅琅上口,便于宝宝学唱。

2-3岁 乐思课

课程理念

从出生之日起,宝宝就开始用自己的感知觉来探索周围的事物。而宝宝到了2~3岁时,随着语言能力以及生活经验的积累,他们对周围事物的好奇心也越加强烈,开始主动探索事物的因果关系,宝宝开始了思维的萌芽。布奇乐思课是专门培养2~3岁宝宝认知能力和思维能力的课程,旨在带领宝宝认识生活中事物的同时,重点培养宝宝的记忆力、注意力、观察力、想象力等思维能力。另外,布奇乐思课也在认知的过程中促进了宝宝社会交往、运动等能力的全面发展。

课程目标

★ 带领宝宝从感知、探索世界中,发展智慧。
★ 提高宝宝的观察力和想象力。
★ 培养宝宝的记忆力、注意力和逻辑能力。
★ 引导宝宝形成初步的任务意识,乐意迎接挑战。

课程特色

★ 丰富的探索活动:各类认知游戏、趣味的探索小实验,充分调动宝宝感知觉和思维,帮助宝宝初探世界。
★ 统一融合的课程目标:根据宝宝身心发展特点,设置统一融合的课程目标,在发展宝宝的认知能力的同时,促进宝宝思维能力、社会交往、运动等能力的全面发展。

课程结构

布奇乐思课包含了四个活动环节,分别是问候时间、聪明时间、律动时间和再见时间。

★ 问候时间,引入活动的认知主题,引导宝宝互相认识后进行热身操,促进社会交往能力的发展。
★ 聪明时间,通过不同的游戏形式,充分调动宝宝的感知觉,丰富宝宝对认知主题的感性认识,帮助宝宝积累感性经验,促进宝宝认知能力的发展。
★ 律动时间,结合认知主题,带领宝宝根据儿歌内容做动作,在进一步认识主题的同时,促进运动能力的发展。
★ 再见时间,带领家长和宝宝一起唱再见歌,互相挥手说再见。

每个活动环节之后都有对家长的指导,为家长们提供了丰富的适于家庭开展的亲子延伸活动。
教学日程 教学主题 教学目标
9月份 训练手眼协调能力 1.锻炼宝宝在众人面前说出名字,进行简单的自我介绍。
2.认识红色、黄色和蓝色,能把这三种颜色的物品按颜色分类。
3.学习点数。
4.训练手眼协调能力。
10月份 辨别白天和黑夜 1. 能辨别“白天”和“晚上”,并知道太阳代表白天,月亮、星星代表晚上,锻炼思维能力。
2. 了解常见动物白天和晚上的生活习性
3. 体验动手操作的乐趣,锻炼手眼协调能力。
11月份 训练听辨、反应和模仿能力 1. 认识手鼓、响铃、沙锤三件乐器,能够辨别它们的声音并用拟声词描述出来。
2. 学习上、下、前、后等方位。
3. 训练听辨能力、反应力和模仿力。
12月份 感知大与小 1. 感知物体的大与小,能按照大小排序。
2. 能按照大小将盒盖与盒体正确配对,
3. 培养观察力、推理能力和手眼协调能力。
1月份 认识交通工具 1.认识汽车、火车、轮船、飞机等交通工具。
2.初步知道红灯停绿灯行的交通规则。
3.训练听辨能力和记忆力。
2月份 理解长与短的概念 1. 认识具体物体的长短,理解长短概念并能进行简单比较。
2. 会用长短来形容物体的特征。
3月份 动物妈妈和宝宝 1. 知道有些动物和它们的爸爸妈妈长得一个样,有些不是
2. 能将动物宝宝和它们的爸爸妈妈一一对应起来。
4月份 培养语言表达能力 1. 培养幼儿的语言表达能力,学习说“欢迎你”
2. 能够辨别红、黄、蓝、绿等基本颜色
3. 认识几种常见的水果,发展触觉、推理能力
5月份 动物朋友 1. 认识斑马、老虎、长颈鹿等动物,知道它们的形体外貌特点和基本生活习性
2. 培养表征和观察能力、记忆力。
6月份 认识图形 1. 辨认正方形、三角形、圆形;感受三种形状的基本特点。
2. 能将相同的形状归在一起。
3. 感受生活中物品的形状。
4. 发展反应力和逻辑推理能力。
7月份 从1数到10 1. 能按顺序从1数到10,感受物品与数字的对应关系。
2. 发展观察力和推理能力。
8月份 入园准备 1. 了解在幼儿园中生活应遵守的规则
2. 培养宝宝的规则意识,为入园做准备
3.锻炼宝宝的听力,培养宝宝的注意力和性别意识

立体式教学图卡

突破传统的平面图卡形式,让可爱的小动物们“站起来”,更加吸引宝宝的注意力,提升教学效果。同时,立体图卡还能变身为平面图卡,便于教师收捡,提高使用率。

精装认知图卡

超清晰认知大卡,图案逼真,色彩鲜艳,提高宝宝的关注度,增强教学效果,全部为圆角覆膜设计,保护宝宝安全。

主人公人偶

布奇主人公手偶(小狮子布奇、小松鼠小米、小猴子阿迪、小熊猫莫莫)造型可爱、色彩鲜艳,配合教学过程的相关环节灵活使用,提高宝宝的关注度,激发宝宝的学习兴趣,同时,熟悉的角色造型,令宝宝产生亲近感和安全感,提升宝宝的学习效果。

原创音乐及儿歌

课程中使用的儿歌以及音乐全部为原创,且专门为1-2岁宝宝打造,将节奏、旋律等深奥乐理融于优美动听的音乐中,歌词富于生活情趣,并且琅琅上口,便于宝宝学唱。

精美贴纸书

小朋友们最爱的贴纸游戏是乐思课程中必不可少的好帮手,通过有趣的贴纸游戏,寓教于乐,让宝宝的思维在动手操作中得到锻炼。

2-3岁 律动课

课程理念

★ 布奇音乐课的设置目的在于挖掘2-3岁宝宝的音乐潜能,让宝宝在游戏中感受音乐的基本元素,培养音乐感与节奏感,同时促进宝宝在肢体、认知、情感、个性、语言等方面的发展。在教学过程中,布奇律动课运用了最适合进行儿童音乐教育、并被普遍认可的音乐教学法——奥尔夫音乐教学法。
★ 奥尔夫音乐教学法被全世界范围内的早期教育界公认为是最适合开端启蒙的音乐教育方法。奥尔夫音乐教育是将节奏、律动、语言、器乐演奏、绘画、戏剧表演等元素融合在一起的综合性教学。它的基本特点是:综合性、即兴性、亲自参与、创造性、诉诸感性、回归人本等。它区别于传统的音乐教学,最主要的是用身体感受音乐,发展内心的音乐感觉。

课程目标

★ 帮助宝宝学会欣赏、享受音乐,发展宝宝内心的音乐感觉。
★ 引导学习辨识音律、节奏、旋律等音乐的基本元素。
★ 发展音乐的感受和启蒙,培养音乐的表现力和创造力。
★ 培养宝宝良好的音乐修养,帮助宝宝形成健全的人格。

课程特色

★ 专业的奥尔夫音乐教育:专业的奥尔夫音乐教具,将节奏、律动、语言、器乐演奏、绘画、戏剧表演等元素融合在一起,进行综合性教学。
★ 独创的歌谣:风格多样的音乐,丰富的表现形式,将音乐基本元素完美融入乐曲之中,为宝宝打造浸润式的音乐体验空间。
★ 原创风格多样化的音乐游戏:丰富的音乐教学玩教具,精心设计的音乐游戏,让宝宝在游戏中感受音乐的基本元素,音乐、肢体、认知、情感全方位协调发展。

课程结构

布奇律动课包含了四个活动环节,分别是问候时间、律动时间、音乐屋时间和再见时间。

★ 问候时间,以音乐的形式,让宝宝进入到上课状态中,同时热身活动对于宝宝音乐节奏感的训练很有帮助。
★ 律动时间,促进宝宝此方面身体机能的发展,例如宝宝跳跃能力、蹲起能力发展。
★ 音乐屋时间,这一年龄段的宝宝很喜爱听故事,因此音乐屋时间主要用故事引入音乐游戏,巧妙地吸引宝宝的注意力,之后再引导宝宝和家长一起跟着音乐律动、舞蹈、表演故事或操作乐器等,使整个音乐屋时间饱满而精彩,而且能让宝宝将音乐与儿歌、故事、舞蹈等多种元素结合起来,促进宝宝创造性与表演能力的发展。
★ 再见时间,整体比较舒缓,让宝宝们在轻松愉快中结束一节美妙的音乐课。

每个活动环节之后都有对家长的指导,为家长们提供了丰富的适于家庭开展的亲子延伸活动。
教学日程 教学主题 教学目标
9月份 熟悉音乐课流程 1. 体会布奇音乐课的活动流程,感受布奇音乐课的特点。
2. 学习问候歌和告别歌,为后期的活动做准备。
3. 感受两段体曲式和不同的音色,能分辨音乐中两种不同动物的形象,分别分辨节奏快与慢、力度轻与重。
10月份 感受两种不同音色 1. 感受两段体曲式,能将不同的音色与不同的动作结合起来。
2. 能跟着音乐节拍做蹲、跳、跑的动作,发展大肌肉运动能力。
3. 熟悉问好歌和告别歌。
11月份 用动作体现不同音乐段落 1. 感受两段体音乐,通过钻呼啦圈和在呼啦圈里跳两个动作来体现对不同音乐段落的理解。
2. 随着儿歌节奏和音乐旋律,练习多种手指谣,发展小肌肉动作。
3. 训练听力、反应力、爬行能力和弹跳能力。。
12月份 感受音乐的高与低 1. 通过实物、动作等了解“高”与“低”的概念。
2. 感受、辨别音乐的高与低,尝试用多种形式来表现音乐的高与低。
3. 跟随音乐的节奏做走、拍、跳等动作。
1月份 辨别声音的高、中、低 1. 辨别声音的高、中、低,尝试用不同的形式来表现不同的音高。
2. 训练宝宝的听力、反应力、配合能力。
3. 尝试用不同的动作来表现同一段音乐、发展音乐表现力。
2月份 感受断奏和连奏 1. 感受并区分音乐的断奏和连奏。
2. 能够用不同的小动物形象、不同的动作来表示音乐的断奏和连奏。
3. 初步体会用绘画的方式来表现对音乐的理解。
3月份 区分音乐段落 1. 能感受并区分音乐段落。
2. 结合故事情节,初步感受音乐段落中的不同情绪。
3. 初步尝试音乐表演。
4月份 感受音乐的快与慢 1. 通过经典的圆舞曲,感受音乐的快与慢。
2. 能感受匀速的节拍,随着音乐模仿小动物的动作。
3. 促进亲子之间的情感交流,发展亲子合作能力。
5月份 感受不同的节拍 1. 通过简单情节的律动,感受2/4、3/4拍音乐的不同。
2. 能感受匀速的节拍、感受音乐的乐句。
3. 能和家长合作完成简单的音乐游戏。
6月份 分辨不同的节拍 1. 感受匀速的节拍和空拍。
2. 能根据不同的节拍、以及空拍做出相应的动作。
3. 发展对音乐的听辨能力,促进反应力和肢体协调能力。
7月份 感受音乐的变化 1. 感受音乐节奏强弱、快慢的变化。
2. 感受两段体音乐结构,体会音乐的高与低。
3. 发展想象力、模仿力、表现力以及合作能力。
8月份 入园准备 1. 能画简单的线条来表现对音乐的理解。
2. 培养听力、想象力、创造力及绘画能力。

主人公人偶

布奇主人公手偶(小狮子布奇、小松鼠小米、小猴子阿迪、小熊猫莫莫)造型可爱、色彩鲜艳,配合教学过程的相关环节灵活使用,提高宝宝的关注度,激发宝宝的学习兴趣,同时,熟悉的角色造型,令宝宝产生亲近感和安全感,提升宝宝的学习效果。

原创音乐及儿歌

课程中使用的儿歌以及音乐全部为原创,且专门为1-2岁宝宝打造,将节奏、旋律等深奥乐理融于优美动听的音乐中,歌词富于生活情趣,并且琅琅上口,便于宝宝学唱。

奥尔夫音乐教具套装

包括手鼓、手铃、沙锤、三音梆子等。教具将乐器和玩具完美结合,表现形式多样,完整演绎不同音乐元素。配合精心设计的布奇音乐课程,让幼儿在游戏中亲身体验不同的音乐世界。

2-3岁 英语课

课程理念

依托于外研社布奇乐乐园《英语小剧场》丛书研发的布奇英语亲子课,秉承了外研社在幼儿英语教学与研究方面的严谨性和科学性,在课程设计上充分考虑到婴幼儿学习第二语言的特点以及幼儿园英语教学所存在的误区和问题。布奇英语亲子课在课程设置上突出了适龄的特点,注重发挥宝宝学习英语的优势,目标定位清晰。2~3岁是口语发展非常迅速的时期,在这段时间越早开始英语学习,英语发音就会越准确。但是由于宝宝认知发展有限,学习语法则非常困难。故而,布奇英语亲子课在课程设计上,强调发挥宝宝学习英语的优势,通过多种形式(包括爵士调、亲子游戏等)为宝宝提供语言交际的自然情境,使其在大量实践中获得语感,促进对英语语音的掌握。同时,考虑到宝宝学习英语重在兴趣启蒙,本课程在课程目标设置上遵循循序渐进的原则,课程内容丰富且难度适中,将英语学习渗透于各种游戏,旨在培养宝宝的英语学习兴趣,促进其英语语感和口语能力的提高。

课程目标

★ 发展宝宝的英语语音意识
★ 帮助学习26个字母,会说常用短语短句
★ 培养宝宝的学习英语的兴趣。

课程特色

★ 360度浸入式英语学习:
★ 自然发音法:是用自然记忆的方式(不用任何符号),根据“字母”与“字母”间的组合所应该发出的音,由浅入深,反复练习,建立字母与发音的直觉音感。通过系统学习使幼儿了解字母组合与发音的关系,宝宝就能自然反应该如何发音,听到一种音就能直接反应该如何拼出单词。
★ 独创的三步阅读法:通过“听故事阅读”,到“看图画阅读”,最后到“认文字阅读”,同一学习内容通过多维度螺旋上升和多维重复,让幼儿边玩边学、边听边看、边看边认、边认边读,在不知不觉之中,自然而然地掌握英语。

课程结构

布奇英语课包含了五个活动环节,分别是Warm-up、Letter Time、Word Time、Dancing Time和Summary Time。

★ Warm-up,本环节旨在利用宝宝熟悉的英语手指儿歌,调动宝宝学习英语的积极性,引导其进入英语学习情境。
★ Letter Time,在本环节中,宝宝将跟随教师通过跳字母板、做游戏等方式对每节课的两、三个目标字母进行初步了解,并能辨识字母的大小写。
★ Word Time,本环节将围绕目标字母引导宝宝学习其所涉及的常用单词,让宝宝在学习单词的过程中对字母在单词中的发音有所了解。
★ Dancing Time,本环节主要通过儿歌舞蹈等方式,促进宝宝理解每节课所涉及的主题句,并能尝试运用和表达。
★ Summary Time,顾名思义,总结环节即是教师通过与宝宝互动,引导宝宝对课程内容进行回顾,并在熟悉的字母歌中对已学字母进行巩固。

教学日程 教学主题 教学目标
9月份 学习字母M/N/P 1.认识辅音字母M/m、N/n、P/p。
2.知道M/m、N/n、P/p的发音,初步感知三个字母在单词中的发音。
3.知道单词moon、nose、pig的发音及意思。
4.学会说Hi。
10月份 学习字母H/W/B 1. 认识辅音字母H/h、W/w、B/b。
2. 知道H/h、W/w、B/b的发音,初步感知三个字母在单词中的发音
3. 知道单词hat、water、ball的发音及意思。
4. 学会说Wow。
11月份 学习字母C/K/G 1. 认识字母C/c、K/k、G/g。
2. 知道c、k、g的发音,初步感知三个字母在单词中的发音。
3. 了解三个字母的代表性单词cat、kiss、golf。 4. 学会说Sorry
12月份 学习字母D/T/Q 1. 认识字母D/d、T/t、Q/q。
2. 知道/d/、/t/、/k/的发音,初步感知三个字母在单词中的发音
3. 了解三个字母的代表性单词dog、tail、queen。
4. 学会说Help。
1月份 学习字母F/Y/R 1.认识辅音字母F/f、Y/y、R/r。
2.知道F/f、Y/y、R/r的发音,初步感知三个字母在单词中的发音。
3.知道单词five、yummy、rose的发音及意思。
4.了解growing up的意思。
2月份 学习字母L/S/Z 1.认识辅音字母L/l、S/s、Z/z。
2.知道L/l、S/s、Z/z的发音,初步感知三个字母在单词中的发音。
3.知道单词leaf、snail、zoo的发音及意思。
4.了解be careful的意思。
3月份 学习字母J/V/X 1. 认识字母J/j、V/v、X/x。
2. 初步感知JVX三个字母在单词中的发音。
3. 了解字母代表单词(jump、vase、fox)的发音和意思。
4. 学会说Thank you。
4月份 学习字母A/E/I 1. 认识字母A/a、E/e、I/i。
2. 掌握/æ/、/e/、/i/的发音,初步感知三个字母在单词中的发音。
3. 了解三个字母的代表性单词ant、egg、ink。
4. 学会说Come on。
5月份 学习字母O/U 1. 认识元音字母O/o、U/u。
2. 知道O/o、U/u的发音,初步感知两个字母在单词中的发音。
3. 知道单词ostrich、umbrella的发音及意思。
4. 了解oh, no! 的意思。
6月份 复习字母A/E/I 1. 复习元音字母A/a、E/e、I/i。
2. 初步感知三个字母在单词中的另一种发音。
3. 知道单词cake、tree、nine的发音及意思。
4. 了解it is fun的意思。
7月份 掌握字母O/U 1. 增进对字母O/o、U/u的认识。
2. 掌握/əu/、/ju:/的发音,初步感知两个字母在单词中的发音。
3. 了解两个字母的代表性单词nose、puma。
4. 学会说Good job。
8月份 复习26个字母 1. 指认并复习26个字母的字形。
2. 辨识并复习26个字母的发音。
3. 了解hooray表示欢呼。

立体式教学图卡

突破传统的平面图卡形式,让可爱的小动物们“站起来”,更加吸引宝宝的注意力,提升教学效果。同时,立体图卡还能变身为平面图卡,便于教师收捡,提高使用率。

布奇创意剧场

充满乐趣的布奇创意剧场,是布奇课程教材中非常耀眼的一颗明星,色彩丰富、充满童趣,做工精致,可替换式背景卡,配合故事中的30多个各种角色小卡偶使用,为宝宝奉献一场场精彩的“童话剧”。

主人公人偶

布奇主人公手偶(小狮子布奇、小松鼠小米、小猴子阿迪、小熊猫莫莫)造型可爱、色彩鲜艳,配合教学过程的相关环节灵活使用,提高宝宝的关注度,激发宝宝的学习兴趣,同时,熟悉的角色造型,令宝宝产生亲近感和安全感,提升宝宝的学习效果。

原创音乐及儿歌

课程中使用的儿歌以及音乐全部为原创,且专门为1-2岁宝宝打造,将节奏、旋律等深奥乐理融于优美动听的音乐中,歌词富于生活情趣,并且琅琅上口,便于宝宝学唱。

精美贴纸书

小朋友们最爱的贴纸游戏是乐思课程中必不可少的好帮手,通过有趣的贴纸游戏,寓教于乐,让宝宝的思维在动手操作中得到锻炼。