有件事爸爸妈妈如果听说了一定会很惊讶，宝宝天生就知道谁是大人谁是孩子！早在2个月时婴儿就开始对其他的宝宝产生兴趣。当出生没多久的宝宝看到其他宝宝时会显得很兴奋，如果有机会的话，他们甚至会饶有兴致地盯着彼此看。到宝宝快一岁时，他甚至可以和同龄的宝宝彼此模仿，他们似乎在用自己的语言沟通：瞧，我知道你在做什么，让我们一起来吧。可能就是一个简单的眼神交换，宝宝已经开始了他的同伴交往之旅。

现在很多爸爸妈妈都意识到良好同伴关系的建立对宝宝认知、社会性、道德的发展是非常重要的。的确，同伴关系可以让宝宝认识到，他们是站在平等的地位与他人互动，这与亲子互动有很大的区别。父母天生是孩子学习的榜样，所以在孩子眼中父母首先是权威而不是平等的朋友。而同伴间平等的互动可以为宝宝走出自我中心、学会从他人角度看问题提供基本的心理支持。另外，当宝宝与其他同伴交往时，他可以从其他同伴身上看到自己的影子，从而逐渐建立自我意识、区别自己与他人的不同、建立社交互动的基础模式以及互助合作的想法和行为等等。

互助合作是孩子们社会互动的一种方式。这种方式为孩子们各方面的发展创造了丰富的人际环境。皮亚杰（瑞士著名儿童心理学家）认为透过互助合作，孩子们从中学到如何超越自我中心的限制，并且能站在他人的角度和立场思考问题。孩子们如果有兴趣将时间和精力投注在与同伴的相处和互动上，可以刺激他们建构分享的意义、解决冲突的能力、创造力和遵守规则的行为。

三岁多的宝宝主要还是和同伴进行一些平行游戏。也就是两个孩子坐在一起，他们不会互相合作一起玩，而是各玩各的，但他们并不是没有交流，他们会关注对方在玩什么，然后和旁边的宝宝玩一样的游戏。所以，在此年龄段，爸爸妈妈如果发现宝宝不和其他小朋友一起玩，也无需担心，更不必强迫宝宝一定要和其他孩子共同玩一个玩具，宝宝不给就说宝宝小气。爸爸妈妈可以多给宝宝提供一些同伴交往的机会，让宝宝在与同伴的互动中逐渐去自我中心，了解他人的想法，并学习与同伴交往的技巧。

另外，当宝宝与其他小朋友发生冲突时，在未造成身体伤害之前（比如两个孩子只是吵闹），爸爸妈妈和其他长辈尽量不要擅自干涉。同伴间发生冲突有时是好事，我们甚至可以把它当作宝宝学习人际交往的资源和练习场。没有冲突，宝宝就不会了解自己的某些行为可能不受他人欢迎；没有冲突，宝宝也不会明白不同人有不同的需求，要满足不同的需求需要相互协调。所以，在确保宝宝安全的情况下，爸爸妈妈就尽量放手，让宝宝自己去解决他和小朋友之间的问题。他们的解决之道可能并没完全遵循公正的原则，但只要他们自己达成一致，我们又有什么好质疑的呢。宝宝还这么小，生活中的各种经历对他们而言都没有成败得失，每一次摩擦，每一次交流，都是学习的过程。