(1-2岁)2月课程——自我概念(1)认识自己的重要意义

        自我概念是自我意识的重要组成部分。属于自我意识中“知”的部分,即幼儿对自己的认识,了解。自我意识不是与生俱来的,而是在后天的生活中,在个体与客观环境尤其是与社会环境的相互作用中逐渐形成的。刚出生的婴儿无法把自己和周围环境区分开,也无法理解手、脚等四肢是属于自我的一部分,而把它们当...

(1-2岁)1月课程——父子亲情(1)父子游戏

                                                                       孩子出生以后接触的第一个社会是家庭,作为孩子的第一任启蒙老师是他(她)的父母。父母对孩子的成长具有同样重要的作用,因此在家庭里应该增加父亲与孩子交往的机会。父亲再忙,也要抽出时间多与孩子接触。从婴儿早期,父亲就要多抱抱、多逗逗、...

(2-3岁)1月课程——性别意识(2)如何正确培养幼儿性别意识

                                                  王女士的女儿可可今年3岁了,因为自己和丈夫平时工作忙,可可从小都是由阿姨带着,乖巧可爱的女儿让她既省心又放心。看着可可一天天长大,王女士觉得自己很幸福。可最近一段时间女儿对她来说却是一件头疼事。到底是怎么回事呢?原来是一直以来听话乖巧的可可在行为、习...

(2-3岁)1月课程——性别意识(1)培养孩子的性别意识

                                                                                      小多是个乖巧的男孩,既可爱又听话,是家人都疼爱的小宝贝。可儿子3岁以后,张女士开始苦恼:小多的行为开始出现了微妙的变化,对异性产生好奇心理,而且经常会做出一些让张女士头疼的事情。         “每次看见别的小女孩穿着...

(3-4岁)1月课程——遵守约定(2)养成遵守约定的习惯

           丽丽、哲轩和楠楠放学的时间不一样,她们总是和妈妈约一个时间,然后由妈妈开车把他们一起接回家。          有一天,妈妈等了很长时间,他们也没有出现。透过车窗,妈妈看见他们正在和各自的朋友聊天。一时聊得高兴,都忘记了妈妈还在等着他们。妈妈从车上下来,走到孩子们的跟前用平静的语调说:“我先回家了,...

(3-4岁)1月课程——遵守约定(1)解读幼儿遵守约定的能力

      3-4岁的孩子由于自主性的发展,更愿意与自己的小伙伴,或者承认共同制定规则,达成约定。就像平时小伙伴之间玩的时候,也会或多或少的达成一些有约定,比如什么时候见啊等等。遵守约定,是孩子自主性发展的体现。    ...

(4-5岁)1月课程——克服恐惧(2)如何帮助幼儿克服恐惧

        表达自己的恐惧可能是幼儿寻求帮助的一种途径。幼儿的恐惧会击中父母的敏感地带并通常会得到父母的安慰。如果幼儿经常出现恐惧的情况,就应该注意幼儿可能有更深层的不安全感,此时,父母需要消除幼儿内心这些不必要的压力和紧...

(4-5岁)1月课程——克服恐惧(1)理解宝宝的恐惧情绪

       宝宝从很小开始,会对很多事物,很多事情出现不同程度的恐惧心理,那么怎样才能克服宝宝的这种恐惧心理呢?很多人觉得幼儿的恐惧心理会随着成长而消退,但是看到四岁孩子竟然还害怕好些东西,不禁觉得莫名其妙。的确,与小学生...

(5-6岁)1月课程——关爱幼小(2)从游戏中学习关爱他人

     游戏方法:      1.和孩子一起玩做饭、吃饭的游戏。可以让孩子当妈妈或爸爸,系上围裙炒菜、做饭。      2.让爸爸、妈妈扮演孩子。爸爸、妈妈扮演的孩子可以有两种表现。第一,可以把吃到丰盛菜肴后开心的样子夸张地表达出来。然后再问孩子...

(5-6岁)1月课程——关爱幼小(1)培养宝宝关爱他人的能力

      移情是人将对某一事物或某一人的情感迁移到另一事物或另一人身上的心理现象。孩子总是这样认为,花鸟鱼虫等动植物也是和人一样,都有思想和感情。因此,他们常把动植物当做人一样看待,跟...

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