(4-5岁)3月份课程——合作能力(2)家庭中怎样培养宝宝的合作能力?

      随着宝宝进入中班,他们开始越来越喜欢玩合作类型的游戏,但是由于各种因素的影响,宝宝在合作游戏中的表现往往不尽人意,争抢、吵闹、退缩等各种现象困扰着不少家长。那么,关于宝宝合作能力培养,家长可以从哪些方面下手呢?

一、交往语言的训练

      许多宝宝在合作游戏过程中之所以受排斥,多与不善使用交往语言有关。对于这一点,家长可以把宝宝在合作游戏过程中可能会出现的交往型语言分成如下几类,进行分项训练:

1、礼貌用语。

      这是加入新的游戏群体,获取游戏伙伴认可非常重要的一项。许多家长在宝宝刚牙牙学语的时候都教过“谢谢”“再见”“你好”等,但随着宝宝年龄的增长,这些语言的使用反而在日常生活中实践机会越来越少或重视程度越来越低。“欢迎”、“你好”、“你早”、“谢谢你”、“不客气”、“对不起”、“没关系”,这些看似平常的词语,作用非凡,在小朋友的交往圈子里也如是。在日常生活中,家长要记得多将这些平凡词汇进行运用,递给宝宝一个苹果,养成他说“谢谢”,你回答“不客气”的习惯,长此以往,自然就会在同伴的合作游戏中自如运用了。

2、商量用语。

      许多宝宝之所以成为同伴游戏中的“小霸王”,受到其他小朋友的排斥,多与此类语言的不善运用相关因此,多多练习很有必要。家长要把宝宝当作当做朋友,与孩子说话的时候尽量采取商量的口气如“你觉得……怎么样?”、“你……,可以吗?”“我们这样玩,好吗”等。宝宝在家长的影响下,会逐渐学会在同伴交往中采用商量的办法解决问题。

3、拒绝用语。

      “好脾气”的宝宝由于不懂得拒绝别人,在集体生活中往往会吃亏如玩具被抢走因此,拒绝用语是宝宝交往中需要掌握的语言。家长要鼓励宝宝勇敢地说出自己的想法,大胆地对别人说:“对不起,我不想……”“对不起,我不和你玩了。”宝宝只有学会恰当地拒绝,才能保护好自己。

4、请求用语。

      对小朋友总是呼来喝去的宝宝总是被排斥在集体之外,不受大家的欢迎。学会请求,可以让宝宝得到同伴的帮助,拉近彼此的距离。父母要有意识地培养宝宝寻求帮助的能力,让宝宝掌握请求用语如“请你帮帮我,好吗?”、“你能帮我……吗?”当宝宝需要帮助时,如果用命令的口气,家长就不予理睬,直到宝宝使用请求用语,再提供帮助。渐渐地,宝宝会懂得请求用语的重要性,自觉在同伴交往中运用了。

5、赞美用语。

      当宝宝学会挖掘别人身上的优点,就能更好地接纳别人,从而与别人友好相处。家长要注重这方面的教育,让宝宝对周围的人进行恰当地赞扬。比如邻居家的壮壮穿了件漂亮的衣服,就对他说:“壮壮的衣服真漂亮!”;妈妈做了一顿美味的饭菜,就对妈妈说:“妈妈做的饭真好吃!”等。宝宝在赞扬别人的行为中也会获得别人的喜爱,从而顺利地开展自己的集体生活。

 

二、交往技巧的培养

1、教宝宝掌握基本的交往规则。

      宝宝只有学会并遵守交往规则,才能成为一个懂规矩、善于与人交往的孩子。宝宝依靠单纯地学习是不能理解这些规则的,如轮流玩、遵守游戏规定等,需要家长在生活中引导宝宝去实践。比如,小区里有一个秋千,在孩子中是最“抢手”的玩具。一天,乐乐正在上面玩得高兴,小天也吵着要玩,还试图把乐乐给拽下来。小天妈妈告诉他:“谁先到的就谁先玩,要有“先来后到”的规矩,一会乐乐不玩了就轮到你玩了。”小天虽然有点不情愿,但还是同意了妈妈的话。过会儿,乐乐把秋千让了出来,小天开心地玩了起来。通过这次冲突的解决,“先来后到”的观念深深印在了小天的脑海里。

2、进入新群体的破冰技巧。

      在实际生活中,宝宝经常面临着加入新的游戏群体的情况,但因为缺乏相应的方法,往往采用抢夺、打架等攻击性行为,试图加入新的游戏群体之中,因而受到其他小朋友的排斥。其实,爸爸妈妈可以在生活中通过故事影响、场景模拟等手段教给宝宝一些必要的破冰技巧。比如,在《布奇乐乐园》4-5岁版的一期综合读本《好好玩,不吵架》故事中,有这样的一情景,几只小白兔正在堆沙堡,阿迪也想加入,但遭到了拒绝。聪明的阿迪想了一个什么样的方式呢?

      阿迪看了看手里刚刚从沙滩边捡回来的漂亮贝壳,灵机一动,对小白兔们说:我可给你们的沙堡做几扇漂亮的窗户,还可以帮助你们挖一条护城河。其结果是,小白兔们高兴地邀请阿迪加入了他们的游戏中。


      在这个故事里,阿迪通过自己的智慧,用积极、合理的方式解决了可能会造成的同伴冲突。
 
   

三、亲社会行为的培养

      所谓亲社会行为即积极的社会行为,指人们表现出来的一些良性有益的行为,包括“帮助、分享、安慰、合作、谦让”等。一个喜欢关心他人、帮助他人、理解他人,喜欢与其他人进行分享的小朋友,一定会在群体中获得好的人缘。因此,家长需要在日常生活中关注孩子如上这些亲社会行为的培养,仍然可以通过如下三种方法进行:

1、潜移默化。

强调生活中的细节教育,强化榜样的示范作用,比如看到老人上电梯,妈妈可以主动帮助按按钮,也可以抱起宝宝让宝宝来按。

2、设置情境。

利用故事书或者其他教材提供的情境,引导宝宝深入体会他人的感受。

3、及时鼓励。

每当宝宝表现出亲社会行为时,妈妈应当立刻给予明确的鼓励,以强化宝宝的这种行为意识。

四、注重家园合作

      除了给宝宝提供必要的家庭教育,家长还需要利用幼儿园丰富的教育资源。对于缺乏合作意识的宝宝,家长要与老师多沟通,让老师全面了解宝宝的性格和行为特征,这样教师才能对宝宝采取有针对性的措施,帮助宝宝发展合作意识。

      宝宝合作意识的形成不仅有利于宝宝身心的和谐发展,还为他们适应社会环境提供坚实的基础。因此,家长要重视宝宝合作意识的发展,通过多种途径提高宝宝的合作能力,使宝宝拥有良好的个性。

 

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笑笑妈 在 2011-03-11 01:21下午 说

恩,我家常常有不知如何容入一个新的游戏群体的困惑。今天看到这可能是交往型语言缺乏的说法,感觉耳目一新,这方面要多多学习呢。

雨中荷 在 2011-03-17 08:57上午 说

这个方法真不错,我感觉孩子需要这方面多学学

当当 在 2011-03-18 01:26下午 说

说得好!我们经常和孩子用商量语气说话,但是老人却不太注意。以前老是觉得无所谓。看来要很好地和老人沟通,起码这是家里取得一致教育的途径,也是教给孩子学习沟通、争取合作的机会。

猪猪宝贝 在 2011-03-21 05:09下午 说

家和万事兴,一家人要好好商量才能解决问题,我们大人给宝宝做个好榜样

姐姐 在 2011-03-21 08:10下午 说

和孩子多多商量,把孩子当朋友万事OK

小猪鑫鑫0710 在 2011-03-22 11:25上午 说

凡事要站在孩子的角度思考问题,把孩子当成一个独立的个体,而不是自己身体的附属部分,不要把自己的思想强压给孩子。什么事情都要跟孩子商量,不要因为孩子小,就发号施令.

太阳花 在 2011-03-22 12:47下午 说

回想一下,自己有些方面还是做得不好。
经常会把自己的思维强加给孩子,以后真的要多注意一些,耐心地关注着孩子成长。

小苹果 在 2011-03-22 03:10下午 说

是呀,很好。孩子喜欢

开心妮妮 在 2011-03-22 04:48下午 说

真不错,好好学习学习。

双语安琪 在 2011-03-22 05:41下午 说

布奇总是能开展很好的让家长和孩子共同收益的活动!

耗仔 在 2011-03-23 10:49上午 说

有地方学习,很不错。

俊俊妈 在 2011-03-23 11:26上午 说

布奇是外研社开发的产品。真的很不错,他根据孩子的年龄阶段考虑的,很不错!在这个阶段孩子会遇到的一些问题都能够好好的帮助妈妈们解答。俊仔很喜欢!

楚怡宝宝 在 2011-03-23 11:37上午 说

常到布奇来学习,总会有不少收获,让我们做家长有了方向!

苗不可言 在 2011-03-23 02:39下午 说

看来孩子们的沟通方式也得艺术化。

笑西西公主 在 2011-03-24 12:03下午 说

这篇文章太及时了,我正为女儿的“好脾气”发愁呢,女儿在和别人交往时,不懂得拒绝别人。我先学习了,然后再教女儿积极地与人交往。

我是昕昕妈 在 2011-03-25 04:40下午 说

看来这个时候对孩子得学会尊重了,真好,学习了.

不知足的女人 在 2011-03-28 02:28下午 说

还好,我家慧慧还是比较懂礼貌的,不过有时候也会讲不通

腾讯贝贝妈 在 2011-04-08 01:51下午 说

培养孩子的合作能力是个很重要的课题,我的女儿目前就急需学习这些内容,包括懂礼貌、分享,我正头痛呢,她在这方面总是好一天差一天的。持续教育才是出路。

新浪 安婷小精灵 在 2011-04-18 10:57上午 说

看完了,我觉得在这方面,我们家做得很不错,基本上提到的几点,我们都做到了,当然有时候遇到临时事情孩子有情绪的时候也有不讲理的时候,我觉得要结果宝宝当时的情绪进行合理适度的教育,讲道理,其实孩子在这个年龄什么都懂了。她心里是明白的,多讲道理,把孩子当成朋友一样会更好的

摇篮 琛妈 在 2011-06-30 09:20下午 说

【在爸妈训练营的日子里】+读《家庭中怎样培养宝宝的合作能力》有感(4-5岁)
http://group.yaolan.com/49831/thread-566671-p1.html

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