(2-3岁)1月课程——性别意识(1)培养孩子的性别意识

 

                                                                                

小多是个乖巧的男孩,既可爱又听话,是家人都疼爱的小宝贝。可儿子3岁以后,张女士开始苦恼:小多的行为开始出现了微妙的变化,对异性产生好奇心理,而且经常会做出一些让张女士头疼的事情。
        “每次看见别的小女孩穿着漂亮的裙子,他都会和我说,妈妈,那位美女好漂亮,我也要像她一样漂亮的衣服。”张女士一脸无奈的笑,“我也会严厉的跟他说男女孩子不准穿裙子,但是越说他越不听,现在真不知道该拿孩子怎么办了!难道是我们引导有问题?”张女士非常着急。为什么会出现这样的情况呢?总的来说,是由于在幼儿性别意识发展的敏感期家长给予宝宝错误的性别认知引导。
        3-6岁和9-12岁青春期阶段都是孩子树立性别意识的关键时期,有助于他们未来自我意识和自信心的建立。因此,帮助孩子培养性别意识对以后孩子生理和心理的成长而言都非常重要。
        心理研究指出,人在3岁左右就有性别意识了为避免孩子性格发展出现偏差,最好从3岁前就培养孩子的性别意识,如告诉孩子男孩和女孩的差异。3岁前的孩子是不太有性别意识的,3岁后孩子逐渐意识到“男女有别”并开始以男女自居。随着一点点长大,孩子对男和女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识,也就逐渐形成了心理性别。从孩子3岁前就该培养孩子的性别意识。但也要结合儿童的脾气秉性,不必刻板地按照男强女弱的模式去塑造孩子,允许孩子发展自己与生俱来的气质。
        然而,有的女孩家长有意无意把孩子的衣着、玩具男孩化;有的男孩家长甚至给男孩穿女孩的衣服或扎小辫子。这都可能导致孩子的性别意识混乱,甚至导致孩子以相反的性别来塑造自己,结果男孩子喜欢穿女孩子衣服,行为举止女性化,自小喜欢和女孩扎堆;        而女孩的言行可能男性化。在心理性格和生理性格严重不一致时,孩子会对自己的性身份产生认同困难,个别人长大后可能产生变性的愿望。
 

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