(3-4岁)10月课程——生命教育(1)家庭中的生命教育

 

 

案例:幼儿园中班饲养的小兔子乖乖生病死掉了,班里的宝宝们非常伤心,整个班的气氛顿时变得阴郁起来。细心的刘老师看到了其中的教育契机,她先告诉宝宝们“乖乖因为生病它的心脏停止了工作,就这样,乖乖死了,不能再回来了”,让宝宝初步了解死亡这个概念,然后和宝宝们一起回忆照顾乖乖的过程和它给大家带来的欢乐,让他们知道乖乖的存在的意义和价值,告诉他们“虽然我们可以再养新的小兔子,但那不是乖乖,乖乖永远只有一只。”这时有的宝宝开始伤心地哭起来,为了帮助宝宝们刘老师提出给乖乖举行一个葬礼,很多宝宝都是第一次参加葬礼,刘老师便给宝宝讲解葬礼的目的和形式,“举行了葬礼,我们就能永远记住乖乖,这样即使我们再也不能看到它,喂它吃红萝卜,我们也能快乐地在一起,因为它永远在我们的心中。小朋友们要记住,举行葬礼时不能说话,心中要想着乖乖,这样乖乖才能永远和我们在一起。”

  

生命教育要从小开始进行,这个道理想必是不少爸爸妈妈都知晓,但是,要小小年纪的孩子理解生命价值问题确实不易,在家庭日常生活中,如何对孩子实施生命教育呢?

 

借助生活中的具体事件

无论是亲朋好友的去世,还是家中或邻居家中饲养的小动物的死亡,都是一个给宝宝实施生命教育的好时机。要让孩子接受死亡,告诉他们死亡是不可避免的,是生命发展的规律。进而让他们懂得:生命对于每个人只有一次,它是人生最宝贵的;生命又是短暂脆弱的,正因为如此,所以更应该尊重生命,利用好属于自己的时间,做有意义的事。

 

让宝宝饲养一种小动物或种一株小植物

可以与宝宝一起养蚕,在蚕的一生中体会生命的意义。还可以与宝宝一起饲养小宠物,每天照顾它,给它喂食喂水,看着它一天天健康成长;在小动物生病的时候,怎样帮助它、精心呵护它,使它渡过难关。

 

宝宝的鸡蛋“孩子”

给宝宝一个鸡蛋作为他的“孩子”,走到哪儿带到哪儿,一个星期后看看鸡蛋是否完好无损。借助这种具体、直观的活动,孩子更容易感受到生命的脆弱与珍贵,感受到妈妈的爱、爸爸的爱和家庭的重要。

 

生病也能成为好教材

在宝宝生命的���候���也能够趁机实施一次生命教育,告诉宝宝,生病是身体发出的一种信号,表示着身体报警了,告诉你该休息了。同时,向孩子传递关注健康、尊重生命的概念,因为生命只有一次。一次病未彻底治愈,机体抵抗力下降,过不了几天,有点“风吹草动”,就容易再次生病,很可能影响一生的健康。从最基本的小事起步,向孩子灌输尊重生命的意识,效果会更好。

 

秋天里的生命教育

秋天或春天时节,是对宝宝进行生命教育的良好季节。秋天的树叶变黄落下,春天的树枝抽枝发芽;秋天的小草逐渐枯黄,春天的万物开始复苏;秋天的北方田地,收割完的玉米地会被农民伯伯们用火燃烧用作肥料;秋天的蝉产完卵之后结束生命,期待着来年春季的破土重生……带宝宝在游玩时,巧妙借助自然现象对其进行生命教育,从而激发宝宝对生命现象的关注热情。

 

小贴士:

如何向宝宝解释死亡?

 

在告诉宝宝谁死了的真相时,要说得简洁清晰,不要说过多细节,使用适合该年龄宝宝可接受的语言和概念。宝宝的年纪愈小,解释愈要简单。简洁通俗的科学解释可以解惑,而不恰当的类比和撒谎常会引起宝宝新的恐慌和疑惑。

 

面对亲人的故去,可以这样说:“**死了,他的心脏停止跳动,不会再呼吸。如果一个人死掉,就不会再吃东西、上厕所。死掉跟睡着不一样,如果睡着,心脏仍会跳动,人仍会做梦、呼吸。如果死了,所有的器官就不再运作,只剩下身体而已,身体就像没有花生的花生壳。”

 

在和宝宝进行生命教育的交流时,应贯穿始终地给他传达一种尊重生命、善待生命的态度和信念,不是什么具体的教条。这样的交流,将更多地对孩子的人格产生影响,在各种有关生命的活动中让让宝宝得死亡是生命本质的一部分。

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