(4-5岁)11月课程——想象游戏(1)解读孩子的想象游戏

 


什么是想象游戏?
    3岁以后的孩子语言发展越来越丰富,当孩子开始学会用句子而不是仅用单词说话,而且他们的记忆力也发展得越来越好的时候,他们的想象力也开始变得越来越丰富。实际上,孩子的幻想大约在他们长到2岁半时即会浮现在他们的脑海之中,而且伴随着他们进入整个幼年期。实际上在这段时期内,一些孩子会将洋娃娃、积木等种种玩具来进行他们的想像游戏。其他孩子还可能利用更平常的家庭用品,如卫生纸卷、盒子、帽子、公文包、厨具、钢笔和笔 记本等,来“制造”出我们成年人看来十分怪诞的世界。还有的孩子则悄悄地在他们自己的内心玩着他们的“想象游戏”,有时还和他们幻想中的朋友“思想交流”得异常热烈。

想象游戏有什么作用?
    心理研究发现,孩子常常会通过“想象游戏”向他们的周围环境了解我们生活的这个世界,模拟现实生活场景,将日常生活与幻想一起糅合在想象游戏之中,是幼儿掌握现实生活的一种初步“训练”。这种想象游戏并无害处,相反有益于他们的心理健康。这种想象给了孩子们足够的机会来表达自己,同时,这种具有象征意义的想法又促进了词汇、逻辑、形象思维的发育。
想象游戏在孩子们的社会交往中也起着重要作用。当他们意识到集体中需要交流、秩序和规则后,通过角色扮演游戏的“演练”,他们会练习在人际交往中需要的给予、合作、分享、守纪、妥协等规则,这将有利于他们在现实社会中的人际关系的发展。

    同样,从情感发展的方面来说,能够想象自己是谁、在什么地方、发生了什么事情,可以让孩子们在不被外人打搅,而且也不会打搅别人的情况下,体会气 愤、惊慌和勇气。当他们想象自己是个勇敢的圣斗士,正在与怪物交战时,也许小小的心里正在挑战未知的恐惧,用这种方式来给自己打气。

    如果孩子们扮演的是他们生活中具有权威的角色,例如父母、教师、警察等,会让他们感到自己也有了权威。假如你看到一个小姑娘是如何严肃地给泰迪熊 上课的,你就会知道,能够扮演一个老师,会让小姑娘多么骄傲。而且,这种假扮他人身份,站在其他人的立场上考虑和处理问题的方式,也能够鼓励孩子们体会不 同人的感情,促进他们的情感发育。

    一个在生活中很少玩这种游戏的孩子往往预示着孤独和沮丧,但如果孩子经常沉浸在想象的世界中,也可能存在现实中交往的困难,这都值得父母给予额外的关注。
 

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