(4-5岁)2月课程——乐观(1)幼儿乐观教育的重要意义

                               

        乐观是指人们在面临困难时精神愉快、充满信心的状态。对于幼儿来说,与乐观相关的心理素质包括:能够依赖想象力和对未来的展望,忍受眼前的不适应;听得懂和相信大人的劝告,调整自己的需要;在情绪与理智的较量中,能够较为成功地摆脱情绪的控制;能够预见事物的未来发展趋势。

        乐观的品德可以在困境中产生巨大的精神力量,这种精神可支撑困境中的人们走向“光明”。乐观品质不是天生的,而是受到后天环境的感染与引导培养而来的。乐观的人往往不怕失败,善于积极调整自己的态度,多角度看待问题,从而灵活多变地应对和解决问题。性格乐观开朗的人往往更加容易让人亲近,合群乐于交朋友,在社会交往中也很受大家的欢迎。一个性格乐观,积极向上的人更容易感受和获得幸福。

        然而,在日常生活中,幼儿乐观情绪的培养却不是一件很容易的事情,有时候一件很小的事情就可能挫败幼儿的自信心,让他们情绪低落,心里痛苦,甚至悲观失望而不能解决简单的问题,直接影响幼儿的学习和成长。久而久之,会使孩子变成或性格孤僻或脾气暴躁的“脆弱”的人。因此需要家长及时发现孩子情绪的变化,并适时给予引导,从容战胜突来困难,而不被困难打倒,培养孩子逐渐养成乐观的品质,将使其受益终身。

        心理学研究表明,4是培养孩子乐观品质的最佳时期。4岁幼儿抽象思维逐渐发展,对待未知有一定的预测能力,自我控制能力也有了一定的发展,有了一定的面对困难解决问题的能力。因此健康成长的4岁幼儿有了面对挑战和困难培养乐观品质的条件。家长应把握这个关键时期,培养幼儿乐观向上的情绪。

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skywayman 在 2012-08-26 10:07上午 说

很好,学习了

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