(5-6岁)10月课程——自我评价(1)解读“自我评价”

 

自我评价的意义:

在孩子的自我意识中,自我评价占据着很重要的部分,是自我意识的核心。幼儿自我评价能力的发展对其良好个性的形成、心理的健康发展,以及生活适应和良好人际关系的建立都有十分重要的意义。

 

自我评价直接影响孩子活动的积极性,也影响着与他人的交往。正确地认识和评价自己,才能正确地对待和处理个人与社会、集体及他人的关系,有利于克服缺点、发扬优点,在社会生活中充分发挥自己的作用。从出生时还分不清自己和他人,到五六岁时因为受到不公正评价而抗争,孩子的自我评价能力经历了一个从无到有、从简单到复杂、从主观到客观的发展过程。

 

自我评价的发展:

3-4岁的宝宝开始发生自我评价,但这时候的自我评价表现为依从性,常常只是复述别人对他的评价,比如“妈妈说我是乖宝宝”“爸爸说我听话”之类。他们通过别人的评价来认识自己,从而调节自我的行为。因此,这个年龄段的宝宝的自我评价带有较强的依赖他人和极大主观情绪的特征。4-5岁宝宝的自我评价已经开始向独立、细致、评价内心品质的方向发展。5-6岁的宝宝的自我评价从依从性向独立性发展,他们不再轻信成人的评价,已经会用自己的眼光、感觉去辨别是非,也就是我们一直说的“小孩越大,主意越大”,他们不再是你说什么就是什么了。当成人的评价与宝宝的的自我评价不一致时,他们会提出意见。同时,他们的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展,例如;在评价自己时,他们会说:“我会唱歌跳舞,但画画不行。”

 

如何培养积极自我评价:

1、尊重孩子

尊重孩子是培养孩子积极自我评价的第一步。尊重孩子的感觉,当他生气时,与其逼问他生气的原因,不妨对他说:“宝宝好像在生气”,他也许就会打开心房;尊重孩子的想法,孩子们总有一些让大人们觉得奇怪的想法,你也许并不认同,并你要让他们感觉你在认真倾听;要尊重孩子自己解决问题的能力:不要老是想为孩子解决问题,让他们自己决定并尝到决定后的结果,以后他们才会作出更好的选择。

2、培养正确审美观

爱美之心人皆有之。审美敏感期开始后,女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。在这个探索的初期,如果父母经常粗暴地干涉、阻止、限制,孩子的审美发展就会停滞,并遭到破坏。所以引导宝宝形成正确的审美观是爸爸妈妈应该非常重视的教育内容。在日常生活中,妈妈应该多提醒宝宝:“内在美才是真正的美。”鼓励宝宝丰富自己的内涵,当宝宝受到外界环境的不良影响时,比如电视杂志上一再强调女性外在美,妈妈可以为宝宝讲述知名智慧女性的故事,让他们以这些人为榜样。

3、站在孩子的角度进行要求

要想让孩子养成积极的自我肯定,家长首先要学会肯定孩子。不能只站在自己的角度来理解孩子所做的每一件事,无论在你眼中孩子画得熊猫有多么难看,做的手工娃娃有多么丑陋,也要学会站在孩子的角度进行评价,认真发现孩子每幅作品里的成功之处,并给予发自内心的赞赏,可能只是夸奖她的熊猫眼睛画得传神,或者是娃娃的裙子颜色选得漂亮这些细枝末节,这也足以在培养宝宝自信的道路上添上精彩的一笔。

4、让宝宝做一本“功劳簿”

让宝宝为自己记一本“功劳簿”,让宝宝每周花几分钟时间写出(或画出)自己的“功劳”,并告诉宝宝,所谓“功劳”,并不一定非得是了不起的成就,任何小小进步,以及为这种进步所做出的任何小小努力,都有资格记载入册;也可为宝宝准备一些小小的奖品(如画片、玩具、小人书等)——每当宝宝做出了一点成绩,或一件令他自己感到自豪的事,他就有可能获奖;你还可以教宝宝学会以“自言自语”的方法不断对自己作出赞扬——当宝宝遇到困难正踌躇畏缩时,你不妨鼓励他自己对自己鼓劲:“来吧,小朋友,你可是一个不怕失败的好宝宝,再作一次努力吧!”

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