爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的生活重心，游戏最常见的工具就是玩具；学习则是孩子成长的必要过程，学习最典型的形式是书；立体书就是兼具了书的内容和形式，也拥有玩具的趣味和功能，立体书跳出平面的书的限制范围，创造了三度立体的空间，提供让孩子可以「动」手去「玩」的对象，和设计让用眼去发现去探索的机关和结构，美妙艺术美感的视觉图像让孩子去鉴赏体会，它有剧本、屏幕和舞台，自己编导自行演出科学知识、童话故事、文学名著，阅读想象创作、互动。（摘自百度百科）
木木空偶然的一次机会看到了博友的一篇文章《自我意识是这样丧失的》，一下子将木木空打回现状， 大人们的教育方式还有很多值得商榷修正的地方。你们现在，正处于自我意识发展的关键阶段，而大人们却在不知不觉地言语行为中限制着你们的发展。“不能玩”、“不能要”、“不能吃”、“不能去”，木木空发现，这些词是大人们经常对你们说的话。你们每次都会用哭泣表示抗议，也许你们很疑惑：为什么你们大人可以，我们小孩就不可以呢？
安安康康，也许是你们的活动范围广，认识的人也多，所以，当家里来客人时，你们表现出的是热情与好客。
从楼上看见皮皮、皮皮外婆和皮皮妈妈时，就开始挥舞小手，欢快的叫喊着，打着招呼。当皮皮一行人进屋时，你们开心的要和皮皮握手，以前来看望你们的客人都是叔叔阿姨长辈们，今天是第一次有小朋友来访，是不是特别的开心呢？
从楼上看见皮皮、皮皮外婆和皮皮妈妈时，就开始挥舞小手，欢快的叫喊着，打着招呼。当皮皮一行人进屋时，你们开心的要和皮皮握手，以前来看望你们的客人都是叔叔阿姨长辈们，今天是第一次有小朋友来访，是不是特别的开心呢？
从第一次拿到《布奇乐乐园》那天一涵就对这系列的书爱不释手，那天收到7月份的书刊，一涵第一时间就看了个遍，以至于午觉延迟到两点半才睡。应该说是学以致用或是形容成现学现卖吧。这边一涵看着DV,布奇对小米说：对不起，我不是故意的。那边又跑去奶奶那里拽着电线去接插座，正在安装风扇的奶奶真是吓一跳，赶紧把手缩回来，奶奶很严厉的批评她，一涵竟自然而又真诚的说：奶奶，我不是故意的。话一出口，奶奶不生气反倒抱着一涵夸：宝贝真棒啊！
最让楷楷喜欢的是"没关系,你不是故意的"这个情商故事.故事讲的是"布奇,小米和阿迪一起在公园里滑草,布奇不小心撞倒了小米,小米哭了但不接受布奇的道歉,布奇很委屈,只好回家了,在妈妈的鼓励下,布奇来到公园要和小米认真地说对不起,又见小米撞倒了阿迪.小米由此想到刚刚布奇也是这样撞到她的,他是不小心的,应该接受他的道歉才是.他们找到了布奇,小米高兴地接受了布奇的道歉,并回答道."没关系,你不是故意的."小伙伴们又开心地玩在了一起."
自从有了孩子，我一直很注意搜集一些文章，关于每个月龄、每个年龄阶段，需要培养孩子哪些方面的能力，该做些什么亲子游戏等等。而且，根据孩子的实际情况，有选择的执行，效果很不错。小宝目前3岁半，需要培养的智能越来越多。
看到宝宝的变化，由最初的一个抱都抱不起来的小肉团到现在眼前这个灵气忽闪着大眼睛、笑起来张着大嘴巴、晃动着大脑袋的儿子，同时也通情达理，心里自然乐 了。但是宝宝最近也养成了一些不好的习惯：经常要看电视、不配合刷牙、有时候会骂人、总是不断的要玩具车等特别是当自己的要求得不到满足后就会发脾气，骂 人大人都会发生。虽然问题不大，但是总有不尽人意的地方。有时候就想问题在那里？
宝贝一天一天长大，涉及的人群也越来越广，学会礼貌用语并准确运用是步入社交的第一步。梓恒的礼貌用语倒是全都掌握了，让他说个谢谢不需提醒，只要有人帮他一点小忙，或是送他点小东西，“谢谢”两字一定说在前头。这点一直是我这个当妈的最大骄傲。可“对不起”这三个字对梓恒来说却有如千金重，想让他开口说这三个字总得费上一番功夫，有时甚至让我这当妈的下不了台阶。比如前两天，梓恒耍泼时打了我未过门的弟妹一下，我让梓恒道歉时，梓恒耷拉着脑袋说啥也不肯道歉，最后还是以一个故事和外出散出才换来的金口开，否则还真不知道如何下台阶。这一直是我的一个心结，在梓恒的意识里，说对不起是非常难为情的事情，那意识着他做错事了。我能理解梓恒的这种心理，但总希望能有一个好的引导方法帮助梓恒跨出这一步。正在寻找方法时，收到布奇乐乐园的七月刊，里头的绘本正好赶上了我的这个小心结。看到这套布奇时，梓恒立即被这漂亮的绘本《没关系，你不是故意的》给吸引住了。正当吃晚饭的时间，说啥也得让我先陪他看完才要吃饭。
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